Este material no debe ser consultado salvo por profesionales de la Psicología. Podrán consultarlo los Psicólogos, los pedagogos y los estudiantes de Psicología y de Pedagogía siempre que lo requiera su labor estrictamente investigadora

Aplicación: Individual o parcialmente colectiva. Alumnos de 5 y͡ 6 d͡e educación primaria, 1,͡ 2,͡ 3 y͡ 4 d͡e E.S.O.

Finalidad: Evalúa los principales procesos implicados en la lectura: léxicos, sintácticos y semánticos

Información adicional: El éxito de la prueba PROLEC (F. Cuetos, B. Rodríguez y E. Ruano) publicada en 1996 y la necesidad sentida de evaluar las dificultades de lectura en edades cada vez superiores, ha dado lugar a la publicación del PROLEC-SE, con el mismo objetivo de evaluar no sólo la capacidad lectora global sino, sobre todo, los procesos cognitivos implicados y las estrategias utilizadas. PROLEC-SE utiliza seis pruebas diferentes de diversa dificultad y dirigidas a apreciar procesos diferentes: emparejamiento dibujo-oración, comprensión de textos, estructura de un texto, lectura de palabras, lecturas de pseudopalabras y signos de puntuación. Las tres primeras pruebas pueden aplicarse colectivamente; las tres restantes requieren la aplicación individual

Bibliografía: p. 43-44

Nivel A