Vivimos un momento determinante de la historia de la educación en el que el entorno de la enseñanza está experimentando profundas transformaciones y la composición demográfica de las escuelas está cambiando de forma espectacular. En muchos países, la mayoría de las escuelas no está preparando a los jóvenes ni para responder a los desafíos de la sociedad delconocimiento ni para vivir como ciudadanos capaces de desarrollar una sólida sociedad civil. En lugar de promover la creatividad en la diversificación y la integración social, se encallan en las regulaciones y las rutinas de una homogeneización mecánica. Como alternativa a esta situación es posible impulsar un gran esfuerzo para favorecer un sistema educativo en el que los docentes sean capaces de promover la creatividad y el ingenio de los estudiantes al experimentar ellos mismos la creatividad y la flexibilidad en cómo se les trata como profesionales de la sociedad del conocimiento. Este libro explora los posibles caminos de esta ambiciosa transformación, basándose en los resultados de investigaciones a gran escala relacionadas con la mejora y la reforma de las escuelas secundarias en Estados Unidos y Canad