Teoría de circuitos : problemas y pruebas objetivas orientadas al aprendizaje / Paulino Sánchez Barrios ... [et al.]

Colaborador(es): Sánchez Barrios, Paulino [coautor]Tipo de material: TextoTextoSeries Prentice prácticaDetalles de publicación: Madrid : Prentice Hall, 2007 Descripción: X, 284 p. : gráf. ; 27 cm + 1 disco compactoISBN: 978-84-8322-387-1Tema(s): Circuitos eléctricos -- Problemas, ejercicios, etcResumen: Este libro de la colección Prentice Práctica ha sido elaborado para facilitar a los estudiantes de ingeniería, el aprendizaje de las técnicas básicas de resolución de problemas de teoría de circuitos, Dado el horizonte del año 2010., marcado por el compromiso de Bolonia, para adaptar los estudios universitarios de Espacio Europeo de Educación superior, está próximo se ha pretendido colaborar al cambio de paradigma universitario que supone dar protagonismo al aprendizaje del alumno. Esta obra puede utilizarse para el diseño de actividades de aprendizaje, tuteladas por el profesor en base a las siguientes estrategias. Esta obra puede utilizarse para el diseño de actividades de aprendizaje, tuteladas por el profesor, en base a las siguientes estrategias. Refuerzo de las clases presenciales, facilitado por los fundamentos teóricos que incluye. Fomento del trabajo en equipo a partir de la discusión de los problemas resueltos. Desarrollo y presentación de las posibles soluciones a los problemas propuestos. Autoevaluación del alumno a patir de las pruebas objetivas de cada capítulo. El cd-rom que acompaña al libro contiene los archivos de apoyo a los problemas.
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Índice

Bibliografía: p. [280]

Este libro de la colección Prentice Práctica ha sido elaborado para facilitar a los estudiantes de ingeniería, el aprendizaje de las técnicas básicas de resolución de problemas de teoría de circuitos, Dado el horizonte del año 2010., marcado por el compromiso de Bolonia, para adaptar los estudios universitarios de Espacio Europeo de Educación superior, está próximo se ha pretendido colaborar al cambio de paradigma universitario que supone dar protagonismo al aprendizaje del alumno. Esta obra puede utilizarse para el diseño de actividades de aprendizaje, tuteladas por el profesor en base a las siguientes estrategias. Esta obra puede utilizarse para el diseño de actividades de aprendizaje, tuteladas por el profesor, en base a las siguientes estrategias. Refuerzo de las clases presenciales, facilitado por los fundamentos teóricos que incluye. Fomento del trabajo en equipo a partir de la discusión de los problemas resueltos. Desarrollo y presentación de las posibles soluciones a los problemas propuestos. Autoevaluación del alumno a patir de las pruebas objetivas de cada capítulo. El cd-rom que acompaña al libro contiene los archivos de apoyo a los problemas.

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