Étude sur la connexité en français écrit : le cas de "sinon" et de "en fait, de fait et en réalité" / Laura Miñones & Silvina Slepoy
Tipo de material: TextoSeries LINCOM studies in French linguistics ; 1Detalles de publicación: Muenchen : Lincom, 2003 Descripción: 105 p. : il. ; 21 cmISBN: 3-89586-301-7Tema(s): Francés -- Gramática | Francés -- ConectoresResumen: Ce livre présente les résultats de deux recherches réalisées dans le cadre de la Linguistique Textuelle telle qu'elle est caractérisée par Charolles (1993) et Combettes (1992). L'objectif de ces recherches était de fournir des descriptions systématiques, fondées sur des corpus authentiques, pour les connecteurs "de fait, en fait et en réalité" d'une part et pour "sinon" d'autre part. La description du fonctionnement de ces quatre formes remet en question ou permet de redéfinir des problématiques théoriques de la Linguistique Textuelle.Les deux recherches présentées ont été menées suivant la même méthodologie et à partir de corpus de textes écrits. La Première Partie de cet ouvrage présente une description du connecteur "sinon" à partir de l'hypothèse que cohésion et connexité ne constituent pas nécessairement des phénomènes discrets mais elles peuvent être actualisées de manière cooccurrente à travers un même outil linguistique. La Deuxième Partie présente une description des connecteurs "de fait, en fait et en réalité" qui intègre les principes théoriques de la description des connecteurs avec la théorie des univers de discours. Cette intégration fournit du coup une possible modélisation théorique pour l'interaction des plans d'organisation du discours (Charolles, 1993).Cet ouvrage constitue donc une illustration des études possibles dans le cadre de la Linguistique Textuelle. Ce travail intéressera des étudiants avancés de linguistique, des analystes du discours et des spécialistes dans la formation de professeurs de langue fran{u1A73}e et de traducteurs, spécialistes qui pourront trouver dans les analyses proposées des principes de description des formes transposables dans le domaine de l'enseignement de la compréhension et production de discours.Tipo de ítem | Biblioteca de origen | Signatura | URL | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
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Monografías | 06. BIBLIOTECA HUMANIDADES | 804.0-5/MIÑ/etu (Navegar estantería(Abre debajo)) | Texto completo | Disponible Ubicación en estantería | Bibliomaps® | 3742944093 |
Ce livre présente les résultats de deux recherches réalisées dans le cadre de la Linguistique Textuelle telle qu'elle est caractérisée par Charolles (1993) et Combettes (1992). L'objectif de ces recherches était de fournir des descriptions systématiques, fondées sur des corpus authentiques, pour les connecteurs "de fait, en fait et en réalité" d'une part et pour "sinon" d'autre part. La description du fonctionnement de ces quatre formes remet en question ou permet de redéfinir des problématiques théoriques de la Linguistique Textuelle.Les deux recherches présentées ont été menées suivant la même méthodologie et à partir de corpus de textes écrits. La Première Partie de cet ouvrage présente une description du connecteur "sinon" à partir de l'hypothèse que cohésion et connexité ne constituent pas nécessairement des phénomènes discrets mais elles peuvent être actualisées de manière cooccurrente à travers un même outil linguistique. La Deuxième Partie présente une description des connecteurs "de fait, en fait et en réalité" qui intègre les principes théoriques de la description des connecteurs avec la théorie des univers de discours. Cette intégration fournit du coup une possible modélisation théorique pour l'interaction des plans d'organisation du discours (Charolles, 1993).Cet ouvrage constitue donc une illustration des études possibles dans le cadre de la Linguistique Textuelle. Ce travail intéressera des étudiants avancés de linguistique, des analystes du discours et des spécialistes dans la formation de professeurs de langue fran{u1A73}e et de traducteurs, spécialistes qui pourront trouver dans les analyses proposées des principes de description des formes transposables dans le domaine de l'enseignement de la compréhension et production de discours.
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