Identidades docentes y formación del profesorado en didáctica de la lengua y la literatura / Manuel Francisco Romero Oliva
Tipo de material: TextoDetalles de publicación: Berlín : Peter Lang, [2022] Descripción: 377 p. ; 22 cmISBN: 9783631875438Tema(s): Literatura -- Estudio y enseñanza | Lenguas -- Estudio y enseñanza | Profesores -- Formación profesionalResumen: Identidades docentes y formación de profesorado en Didáctica de la Lengua y la Literatura. Este libro es el resultado de la reflexión, experiencia e investigaciones del autor en el ámbito de la formación inicial de docentes para la enseñanza de la lengua y la literatura desde la actualización y la autentificación del currículo.El libro se compone de dos bloques: un primer bloque, donde desarrolla la epistemología de la didáctica de la lengua y la literatura desde una visión crítica del área; y un segundo bloque, donde se proponen estrategias para la enseñanza de las diferentes destrezas comunicativas.Un epílogo cierra el libro bajo la idea del tercer espacio educativo (Zeichner, 2010) como propuesta formativa que aúne las acciones de los saberes de la universidad con la escuelaTipo de ítem | Biblioteca de origen | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems | Bibliografía recomendada |
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Monografías | 02. BIBLIOTECA CAMPUS PUERTO REAL | 82:37/ROM/ide (Navegar estantería(Abre debajo)) | Prestado | 15/05/2024 | 3745313884 | ||
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DIDÁCTICA DE LA LENGUA MATERNA GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA Asignatura actualizada 2021-2022 |
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Manuales | 02. BIBLIOTECA CAMPUS PUERTO REAL | 82:37/ROM/ide (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible Ubicación en estantería | Bibliomaps® | 3745130453 | |||
Monografías | 02. BIBLIOTECA CAMPUS PUERTO REAL | 82:37/ROM/ide (Navegar estantería(Abre debajo)) | Prestado | 17/05/2024 | 3745081488 |
Identidades docentes y formación de profesorado en Didáctica de la Lengua y la Literatura. Este libro es el resultado de la reflexión, experiencia e investigaciones del autor en el ámbito de la formación inicial de docentes para la enseñanza de la lengua y la literatura desde la actualización y la autentificación del currículo.El libro se compone de dos bloques: un primer bloque, donde desarrolla la epistemología de la didáctica de la lengua y la literatura desde una visión crítica del área; y un segundo bloque, donde se proponen estrategias para la enseñanza de las diferentes destrezas comunicativas.Un epílogo cierra el libro bajo la idea del tercer espacio educativo (Zeichner, 2010) como propuesta formativa que aúne las acciones de los saberes de la universidad con la escuela
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