TY  - BOOK
AU  - Efland,Arthur D.
TI  - Arte y cognición: la integración de las artes visuales en el curriculum 
T2  - Intersecciones
SN  - 84-8063-639-4
PY  - 2004///
CY  - Barcelona
PB  - Octaedro-EUB
KW  - Arte
KW  - Picología
KW  - Estudio y enseñanza
KW  - Comunicación visual
KW  - Estética
N1  - Bibliografía: p. 237-246
N2  - El autor explica la naturaleza cognitiva del aprendizaje en las artes visuales, desterrando la concepción del arte como algo exclusivamente emocional; se plantea cómo los recientes descubrimientos sobre la mente y la inteligencia determinan cuestiones relacionadas con el estatus intelectual de las artes visuales; describe cómo una idea del aprendizaje orientada hacia la cognición cambiaría la manera en que se enseñan las artes visuales; plantea las maneras en que los avances en ciencia cognitiva se pueden aplicar a la educación artística; describe cómo el arte puede utilizarse para desarrollar las habilidades cognitivas de los niños y las niñas e identifica las implicaciones de todo lo anterior no sólo para el currículum artístico, sino para las prácticas educativas y la reforma de la educación en general
ER  -