TY  - BOOK
AU  - Grinstead,John
TI  - Hispanic child languages: typical and impaired development 
T2  - Language acquisition and language disorders,
SN  - 978-90-272-5311-8
PY  - 2009///
CY  - Amsterdam, Philadelphia
PB  - John Benjamins
KW  - Lenguaje
KW  - Adquisición
KW  - Español
KW  - Enseñanza bilingüe
KW  - Niños
N1  - Incluye referencias bibliográficas e Índices
N2  - Este libro contiene 12 ponencias de destacados investigadores en el campo del desarrollo del lenguaje, el estudio de las variantes de las lenguas que se originó en la península Ibérica. Los autores examinan el desarrollo del lenguaje, tanto en lo general, el desarrollo y la población con discapacidad del lenguaje que están aprendiendo el idioma en diversas condiciones de aprendizaje, incluyendo el contacto de lenguas, así como monolingües y bilingües en español, catalán, gallego y euskera. Esta expansión y la diversificación de la base de datos para estudiar el desarrollo del lenguaje es importante porque crea nuevas oportunidades para las pruebas de afirmaciones teóricas. Nuestros colaboradores reconsiderar afirmaciones teóricas relativas a la naturaleza supuestamente adultos como de las gramáticas de los niños pequeños. Mientras que algunos concluyen, por ejemplo, que los niños en México tienen competencia semántico-pragmático muy adulta-como en el ámbito de las implicaturas pragmáticas asociadas con cuantificadores existenciales, otros concluyen que, en particular los registros sociolingüísticos del español de Chile, los niños llegan tarde a desarrollar adultos -como la competencia en plural marcado. En conjunto, el contenido del volumen ilustran cómo la diversidad lingüística en las condiciones distintas de aprendizaje en el que el lenguaje se desarrolla ofrece una gran cantidad de oportunidades para ampliar nuestra comprensión del desarrollo cognitivo lingüísticos y no lingüísticos
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