TY  - BOOK
AU  - Escamilla González,Amparo
TI  - Las competencias en la programación de aula,
T2  - Didáctica/Diseño y desarrollo curricular
SN  - 978-84-9980-070-7
PY  - 2011///
CY  - Barcelona
PB  - Graó
KW  - Competencia en educación
KW  - Enseñanza secundaria
KW  - Programas de estudio
N2  - Cómo llevar a la práctica la programación por competencias en el aula de secundaria: qué debemos tener en cuenta en esta etapa, claves esenciales, sugerencias y propuestas para el aula. Enfoque vinculado al principio de aprendizaje significativo, a las alternativas interdisciplinares, a la estrategia de trabajo por proyectos y a las técnicas para aprender a aprender. Se articula perfectamente con las etapas anteriores. También constituye una herramienta ágil y eficaz para orientadores, tutores y profesores, así como a los formadores del máster de secundaria y a los opositores que han de elaborar programaciones y unidades didácticas incorporando las competencias básicas.   ÍNDICE: a programación de aula: sentido, características, principios y funciones . El contexto de la programación y su relación con el desarrollo de competencias básicas . Elementos específicos en la programación de aula (I) . Elementos específicos en la programación de aula (II) . Referencias bibliográficas . Glosario de términos esenciales . Anexo: Propuestas de tareas
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