TY  - BOOK
AU  - Saumell Mir,Carme
AU  - Alsina,Gemma
AU  - Arroyo,Àngels
TI  - Alumnado con dificultades de regulación del comportamiento
T2  - Escuela inclusiva : alumnos distintos pero no diferentes
SN  - 978-84-9980-075-2
PY  - 2011///
CY  - Barcelona
PB  - Graó
KW  - Educación especial
KW  - Conducta
KW  - Modificación
KW  - Niños
KW  - Educación inclusiva
N1  - Incluye referencias bibliográficas : ( p. 207-209 )
N2  - Libro escrito desde la escuela para la escuela, con el que se pretende ayudar y acompañar a los maestros, desde una perspectiva eminentemente práctica y escolar, en la compleja tarea de educar a niños y niñas a los que se suele describir con frases como: ±no está motivado», ±no pone atención en lo que hace», ±tiene una mala actitud» y un largo etcétera de expresiones semejantes. Se parte de que hay otra forma positiva de educar y favorecer a este alumnado con dificultades para autorregular su conducta, y que ésta nace de comprenderlos, identificar sus fortalezas, preparar con cuidado la propuesta educativa y trabajar proactivamente en equipo; Índice : Punto de partida: La necesaria mirada inclusiva El desarrollo socializador: Detección: ¿por dónde empezar? ¿Para qué evaluar, qué y cómo? ¿Qué podemos hacer? ¿Qué centros para estos alumnos? Para saber más Referencias bibliográficas
ER  -