TY  - BOOK
AU  - Bassedas Ballús,Eulàlia
TI  - Alumnado con discapacidad intelectual y retraso del desarrollo
T2  - Escuela inclusiva: alumnos distintos pero no diferentes
SN  - 978-84-7827-978-4
PY  - 2010///
CY  - Barcelona
PB  - Graó
KW  - Integración escolar
KW  - Disminuidos mentales
KW  - Educación
KW  - Psicología evolutiva
KW  - Educación especial
N1  - Índices; Bibliografía: p. 193-195
N2  - Libro que aborda la atención de los alumnos con discapacidad intelectual en las escuelas ordinarias, que ofrece instrumentos para la detección y evaluación del alumnado de todas las etapas educativas, a la vez que plantea estrategias de organización e intervención en el aula con ejemplos de prácticas realizadas en diferentes escuelas, y teniendo en cuenta tanto al alumno individualmente como en su interacción con los compañeros. También se da importancia a la colaboración entre los diferentes miembros del equipo docente y a la relación con las familias de los alumnos para facilitar su inclusión escolar; Punto de partida: La necesaria mirada inclusiva -- Detección: {por dónde empezar? -- {Para qué evaluar, qué y cómo? -- {Qué podemos hacer? -- La intervención con el alumno -- {Qué centros para estos alumnos? -- Referencias bibliográficas -- Páginas web recomendadas -- Anexos -- Índice de instrumentos
ER  -