TY  - BOOK
AU  - Márquez Lepe,Esther
AU  - García-Cano Torrico,María
AU  - Antolinez Domínguez,Inmaculada
TI  - Educación intercultural y comunidades de aprendizaje: alianzas, compromisos y resistencias en el escenario escolar andaluz 
T2  - Investigación y debate
SN  - 978-84-8319-724-0
PY  - 2012///
CY  - Madrid
PB  - Los Libros de la Catarata
KW  - Educación intercultural
KW  - Andalucía
KW  - Integración escolar
KW  - España
N1  - Bibliografía: p. 137-142
N2  - La presencia de alumnado inmigrante extranjero, percibido como culturalmente diferente a la población nacional, ha activado en el escenario escolar numerosos tipos de respuestas pedagógicas y curriculares. De ahí que algunos centros hayan apostado por un modelo educativo de ciudadanía cívica, participativo y dialógico, el d e las Comunidades de Aprendizaje, que gestiona y afronta la atención a la diversidad en contextos multiculturales. Esta propuesta pedagógica sirve para analizar las implicaciones de los procesos de transformación escolar que apuestan por aumentar y mejorar las relaciones entre escuela y comunidad, y pretende además reflexionar sobre cómo el modelo educativo de las Comunidades de Aprendizaje gestiona y afronta la atención a la diversidad en contextos multiculturales
ER  -