La primera mentira : mitos y relatos distorsionados en la enseñanza de la Historia / Daniel Jiménez Martín (ed.)

Colaborador(es): Jiménez Martín, Daniel [editor literario]Tipo de material: TextoTextoSeries Post. (Lo que queda) después del conocimiento ; 8Detalles de publicación: Madrid : Postmetropolis Editorial, 2021 Descripción: 320 p. : il., fot. B/N ; 22 cmISBN: 9788412473827Tema(s): Historia -- Estudio y enseñanza | Historia -- Metodología | Historia -- Obras de divulgación
Contenidos:
La primera mentira -- Daniel Jiménez Martín Así se escribe la historia: De la enseñanza memorística a la enseñanza reflexiva -- María Cruz Cardete del Olmo El tiempo no es inocente. Las implicaciones etnocéntricas de la periodización y la cronología histórica -- Jesús de Felipe Redondo ¡Ha habido maricones toda la historia de la humanidad! La arqueología queer, o cómo cuestionar los sesgos cisheteronormativos -- Mikel Herrán Subiñas, Antonio Higuero Pliego, Enrique Moral de Eusebio ¿Hubo mujeres en la prehistoria? parece ser que sí... -- Antonia García Luque Neandertales. Ni brutos ni torpes un replanteamiento de las sociedades neandertales -- José Ramos Muñoz Pedagogía del Antiguo Egipto: Contenidos educativos y detección de sesgos en el proceso de enseñanza-aprendizaje -- Abraham Ignacio Fernández Pichel El espejismo de la demokratia: Un reto para la democracia moderna -- Miriam Valdés Guía ¿A dónde han ido las iglesias visigodas? una nueva historia de la arquitectura altomedieval -- Francisco Jose Moreno Anastio Distorsiona, que algo queda. Tergiversaciones y disparates sobre Al-Andalus y el pasado medieval península -- Alejandro García Sanjuán La invención de la reconquista: Usos y abusos de un concepto historiográfico -- Martín Federico Ríos Saloma Ni eran "indios" ni tenían la piel roja. América en la escena mundial: La primera globalización -- Alberto José Gullón Abao, Lilyam Padrón Reyes En la Europa moderna hubo esclavos. Una historia olvidada -- Arturo Jesús Morgado García Árbol académico Guerra de Independencia y Constitución de Cádiz: ¿cuándo se inventó la nación española? -- François Godicheau, Alina Castellanos Rubio Contar la guerra de 1936 y sus secuelas a ciudadanos del siglo XXI -- Pablo Sánchez León Árbol académico El siglo XX ante el espejo (deformado) de la historiografía escolar -- Emilio Castillejo Cambra
Resumen: La primera mentira analiza diversos mitos históricos dados por buenos y que nos han contado como verdades incuestionables, con el fin de deconstruir y volver a construir desde otras perspectivas más reflexivas. Los motivos que han propiciado este libro nos pueden ayudar a entender qué encontrarás en estas páginas: revocar el statu quo de determinados relatos y lugares comunes, aprovechar nuestra profesión para intentar derrumbar algunos gigantes, romper con algunos hábitos de nuestras temáticas de trabajo como la atomización de la investigación histórica, y por supuesto arrojar un poco de luz sobre ciertas prácticas obsoletas dentro las aulas de Historia en la enseñanza básica, media y —por qué no—, universitaria. Con estos presupuestos, en estas páginas se deconstruyen conceptos como el eurocentrismo, y se reflexiona sobre los sesgos de género, los nacionalismos, etc. a través de un cuestionamiento de algunos prejuicios y mitos extendidos en el estudio del pasado: ¿Cuál fue el papel de las mujeres en la Prehistoria? ¿Somos herederos de la democracia griega? ¿Existió realmente la “Reconquista? ¿Es la nación española un invento?, etc. Para ello hemos contando con especialistas en dichas materias, dispuestos a que el conocimiento científico salga de su torre de marfil para encontrarse con la sociedad y que esta pueda disfrutar aprendiendo Historia con estricta actualidad investigativa
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La primera mentira -- Daniel Jiménez Martín

Así se escribe la historia: De la enseñanza memorística a la enseñanza reflexiva -- María Cruz Cardete del Olmo

El tiempo no es inocente. Las implicaciones etnocéntricas de la periodización y la cronología histórica -- Jesús de Felipe Redondo

¡Ha habido maricones toda la historia de la humanidad! La arqueología queer, o cómo cuestionar los sesgos cisheteronormativos -- Mikel Herrán Subiñas, Antonio Higuero Pliego, Enrique Moral de Eusebio

¿Hubo mujeres en la prehistoria? parece ser que sí... -- Antonia García Luque

Neandertales. Ni brutos ni torpes un replanteamiento de las sociedades neandertales -- José Ramos Muñoz

Pedagogía del Antiguo Egipto: Contenidos educativos y detección de sesgos en el proceso de enseñanza-aprendizaje -- Abraham Ignacio Fernández Pichel

El espejismo de la demokratia: Un reto para la democracia moderna -- Miriam Valdés Guía

¿A dónde han ido las iglesias visigodas? una nueva historia de la arquitectura altomedieval -- Francisco Jose Moreno Anastio

Distorsiona, que algo queda. Tergiversaciones y disparates sobre Al-Andalus y el pasado medieval península -- Alejandro García Sanjuán

La invención de la reconquista: Usos y abusos de un concepto historiográfico -- Martín Federico Ríos Saloma

Ni eran "indios" ni tenían la piel roja. América en la escena mundial: La primera globalización -- Alberto José Gullón Abao, Lilyam Padrón Reyes

En la Europa moderna hubo esclavos. Una historia olvidada -- Arturo Jesús Morgado García Árbol académico

Guerra de Independencia y Constitución de Cádiz: ¿cuándo se inventó la nación española? -- François Godicheau, Alina Castellanos Rubio

Contar la guerra de 1936 y sus secuelas a ciudadanos del siglo XXI -- Pablo Sánchez León Árbol académico

El siglo XX ante el espejo (deformado) de la historiografía escolar -- Emilio Castillejo Cambra

La primera mentira analiza diversos mitos históricos dados por buenos y que nos han contado como verdades incuestionables, con el fin de deconstruir y volver a construir desde otras perspectivas más reflexivas. Los motivos que han propiciado este libro nos pueden ayudar a entender qué encontrarás en estas páginas: revocar el statu quo de determinados relatos y lugares comunes, aprovechar nuestra profesión para intentar derrumbar algunos gigantes, romper con algunos hábitos de nuestras temáticas de trabajo como la atomización de la investigación histórica, y por supuesto arrojar un poco de luz sobre ciertas prácticas obsoletas dentro las aulas de Historia en la enseñanza básica, media y —por qué no—, universitaria. Con estos presupuestos, en estas páginas se deconstruyen conceptos como el eurocentrismo, y se reflexiona sobre los sesgos de género, los nacionalismos, etc. a través de un cuestionamiento de algunos prejuicios y mitos extendidos en el estudio del pasado: ¿Cuál fue el papel de las mujeres en la Prehistoria? ¿Somos herederos de la democracia griega? ¿Existió realmente la “Reconquista? ¿Es la nación española un invento?, etc. Para ello hemos contando con especialistas en dichas materias, dispuestos a que el conocimiento científico salga de su torre de marfil para encontrarse con la sociedad y que esta pueda disfrutar aprendiendo Historia con estricta actualidad investigativa

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