Educación Secundaria y discapacidad intelectual en Euskadi / Delfín Montero, Eguskiñe Etxabe y Ana Luisa López
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TextoSeries Cuadernos Deusto de Derechos Humanos ; 87Detalles de publicación: Bilbao: Universidad de Deusto, 2017 Descripción: 86 p.: tablas; 22cmISBN: 978-84-16982-19-6Tema(s): Enseñanza secundaria -- Euskadi | DID -- Euskadi | Educación especial -- Comunidad Autónoma del País VascoResumen: Esta investigación pretende ofrecer evidencias y recomendaciones de mejora, basadas en datos, en torno a la respuesta que la Comunidad Autónoma del País Vasco ofrece a las necesidades educativas especiales de los alumnos y alumnas con discapacidad intelectual y del desarrollo (DID) en el ciclo de Educación Secundaria. La intuición generalizada de que existían dificultades en la inclusión educativa de este alumnado y la falta de estudios recientes que abordasen esta cuestión, impulsó a FEVAS Plena inclusión Euskadi junto con la Universidad de Deusto, a realizar este estudio, que ha contado con la colaboración del Departamento de Educación, Política Lingüística y Cultura del Gobierno Vasco. (Resumen sacado de la propia publicación)
| Tipo de ítem | Biblioteca de origen | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Monografías | 02. BIBLIOTECA CAMPUS PUERTO REAL | 373.5/MON/edu (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible Ubicación en estantería | Bibliomaps® | 3744045223 |
http://www.observatoriodelainfancia.es/oia/esp/documentos_ficha.aspx?id=5345
Esta investigación pretende ofrecer evidencias y recomendaciones de mejora, basadas en datos, en torno a la respuesta que la Comunidad Autónoma del País Vasco ofrece a las necesidades educativas especiales de los alumnos y alumnas con discapacidad intelectual y del desarrollo (DID) en el ciclo de Educación Secundaria. La intuición generalizada de que existían dificultades en la inclusión educativa de este alumnado y la falta de estudios recientes que abordasen esta cuestión, impulsó a FEVAS Plena inclusión Euskadi junto con la Universidad de Deusto, a realizar este estudio, que ha contado con la colaboración del Departamento de Educación, Política Lingüística y Cultura del Gobierno Vasco. (Resumen sacado de la propia publicación)
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