¿Que aprenden los niños cuando aprenden a hablar? : el desarrollo lingüístico y cognitivo en los primeros años / Ana Maria Borzone de Manrique, Celia Renata Rosemberg
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TextoSeries Aportes a la educación inicialDetalles de publicación: Buenos Aires : Aique, [2000] Descripción: 198 p ; 23 cmISBN: 950-701-631-7Tema(s): Español -- Estudio y enseñanza | Lenguaje -- Estudio y enseñanza | AlfabetizaciónResumen: La alfabetización es una asignatura pendiente que en nuestra "sociedad del conocimiento", obliga a especialistas, funcionarios, educadores y familias a revisar las teorías y las prácticas que atentan contra el dominio de la lengua, oral y escrita, entre los escolares y los jóvenes estudiantes. A través de estas páginas se torna fácil comprender el lugar que ocupan las personas adultas en la conquista de las competencias de chicos y chicas; la necesidad que éstos tienen de interacciones que estimulen su capacidad para hablar, escuchar leer y escribir. La abundancia de ejemplos y de estrategias y la solvencia investigativa de las autoras, ofrecen un texto imprescindible para los especialistas en la materia.
| Tipo de ítem | Biblioteca de origen | Signatura | URL | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems | Bibliografía recomendada |
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| Manuales | 02. BIBLIOTECA CAMPUS PUERTO REAL | 372.46/BOR/que (Navegar estantería(Abre debajo)) | Texto completo | Disponible Ubicación en estantería | Bibliomaps® | 374322122X | |||
| Manuales | 02. BIBLIOTECA CAMPUS PUERTO REAL | 372.46/BOR/que (Navegar estantería(Abre debajo)) | Texto completo | Disponible Ubicación en estantería | Bibliomaps® | 3743221284 | |||
| Manuales | 02. BIBLIOTECA CAMPUS PUERTO REAL | 372.46/BOR/que (Navegar estantería(Abre debajo)) | Texto completo | Disponible Ubicación en estantería | Bibliomaps® | 3743221346 |
Biblliografía: p.193-198
La alfabetización es una asignatura pendiente que en nuestra "sociedad del conocimiento", obliga a especialistas, funcionarios, educadores y familias a revisar las teorías y las prácticas que atentan contra el dominio de la lengua, oral y escrita, entre los escolares y los jóvenes estudiantes. A través de estas páginas se torna fácil comprender el lugar que ocupan las personas adultas en la conquista de las competencias de chicos y chicas; la necesidad que éstos tienen de interacciones que estimulen su capacidad para hablar, escuchar leer y escribir. La abundancia de ejemplos y de estrategias y la solvencia investigativa de las autoras, ofrecen un texto imprescindible para los especialistas en la materia.
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