Cómo intervenir educativamente con los alumnos de altas capacidades intelectuales : guía para profesores y orientadores / María Teresa Fernández Reyes, María Teresa Sánchez Chapela
Tipo de material: TextoSeries Eduforma. PsicoEduca. Educación y psicologíaDetalles de publicación: Montequinto, Sevilla : Alcalá de Guadaíra, Sevilla : Díada ; MAD, 2011 Descripción: 193 p. ; 23 cmISBN: 978-84-676-6695-3Tema(s): Niños superdotados -- EducaciónResumen: Esta guía, al igual que la anterior de la serie Inteligencia y Talento, está dirigida principalmente a los profesionales de la educación y a los orientadores. Su finalidad es explicar las diversas respuestas educativas, tales como las adaptaciones curriculares, la flexibilización, la aceleración?, todas ellas favorecedoras del desarrollo de una escuela inclusiva, así como exponer las enriquecedoras y variadas actividades extraescolares que se pueden ofertar al alumnado con altas capacidades para potenciar un aprendizaje más adaptado a sus peculiares característicasLas autoras ponen a disposición de los lectores una amplia gama de recursos para su formación, como son: cursos de formación on line, cursos o máster de Universidades, escuelas o campus de verano? Igualmente, informan de las becas existentes en nuestro país para los alumnos con altas capacidades, sobredotación y/o talento, y realizan una revisión de la evolución de la legislación haciendo hincapié en las diferentes respuestas educativas contempladas. Como ejemplo, se incluye una adaptación curricular de enriquecimiento para un alumno con altas capacidades.Tipo de ítem | Biblioteca de origen | Signatura | URL | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
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Monografías | 02. BIBLIOTECA CAMPUS PUERTO REAL | 376.54/FER/com (Navegar estantería(Abre debajo)) | Texto completo | Disponible Ubicación en estantería | Bibliomaps® | 374317735X |
Incluye referencias bibliográficas
Esta guía, al igual que la anterior de la serie Inteligencia y Talento, está dirigida principalmente a los profesionales de la educación y a los orientadores. Su finalidad es explicar las diversas respuestas educativas, tales como las adaptaciones curriculares, la flexibilización, la aceleración?, todas ellas favorecedoras del desarrollo de una escuela inclusiva, así como exponer las enriquecedoras y variadas actividades extraescolares que se pueden ofertar al alumnado con altas capacidades para potenciar un aprendizaje más adaptado a sus peculiares característicasLas autoras ponen a disposición de los lectores una amplia gama de recursos para su formación, como son: cursos de formación on line, cursos o máster de Universidades, escuelas o campus de verano? Igualmente, informan de las becas existentes en nuestro país para los alumnos con altas capacidades, sobredotación y/o talento, y realizan una revisión de la evolución de la legislación haciendo hincapié en las diferentes respuestas educativas contempladas. Como ejemplo, se incluye una adaptación curricular de enriquecimiento para un alumno con altas capacidades.
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