Índice. - Bibliografía

TABLA DE CONTENIDOS Motivación y aprendizaje en la atención psicosocial. Técnicas de modificación de conducta. El aprendizaje de habilidades y hábitos de autonomía personal. Entrenamiento en habilidades de autonomía personal. Estrategias de reestructuración ambiental. Funciones cognitivas y trastornos psíquicos en personas en situación de dependencia. Técnicas de mantenimiento y rehabilitación de las funciones cognitivas. Intervención en trastornos psíquicos: técnicas cognitivas y técnicas de relajación. Valoración de la competencia social. Entrenamiento en habilidades sociales. Intervención en el ocio y el tiempo libre con personas en situación de dependencia. Recursos y actividades de ocio y tiempo libre. Recursos de apoyo para cuidadoras y cuidadores no formales.

Las habilidades y capacidades que deben poseer las y los TAPSD son tantas y diversas como las funciones para las que deben estar preparados: asistencia directa y conocimientos acerca de los diferentes colectivos y los recursos existentes, estrategias de comunicación, cuidados paliativos, apoyo domiciliario, gestiones e intervención en el ámbito familiar... Es por ello por lo que una sólida formación debe estar en la base de nuestra intervención como docentes, y en la de nuestras alumnas y almnos como futuros profesionales. Pensando en ello, presentamos este texto, que pretende ser un instrumento que aporte, de manera estructurada y práctica, todos los contenidos necesarios para proporcionar una atención y un apoyo psicosocial efectivos a las personas usuarias