Las claves de la argumentación / Anthony Weston ; traducción de Mar Vidal
Tipo de material: TextoSeries Ariel letrasDetalles de publicación: Barcelona: Ariel, 2014 Edición: [Ed. act.] 1ª ed., 3ª imp.Descripción: 126 p.; 21ISBN: 9788434413689Tema(s): Lógica | Dialéctica | OratoriaResumen: No es un libro de texto, es un libro que estudia las reglas de la argumentación. Descubrí que también los profesores quieren a veces recomendar un libro de reglas semejante, un manual que los estudiantes puedan consultar y comprender por sí mismos, y que, por lo tanto, no interfiera en las horas de clase. En este caso, una vez más es importante aquí ser breve -la cuestión es ayudar a los estudiantes a escribir un artículo o a evaluar un argumento- pero las reglas deben ser expuestas con la suficiente explicación para que el profesor puedadirigirse a los estudiantes, simplemente, haciendo referencia a la "regla 13"o a la "regla 23", en vez de escribir una explicación completa en los márgenes de los trabajos de cada estudiante. Breve pero autosuficiente, esta es la fina línea que trata de seguir. ÍNDICE: Argumentos cortos: algunas reglas generales. Generalizaciones. Argumentos por analogía. Fuentes. Argumentos sobre causas. Argumentos deductivos.Argumentos largos. Ensayos argumentativos. Argumentos orales.Tipo de ítem | Biblioteca de origen | Signatura | URL | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems | Bibliografía recomendada |
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Manuales | 06. BIBLIOTECA HUMANIDADES | 82.085/WES/cla (Navegar estantería(Abre debajo)) | Texto completo | Prestado | 02/05/2024 | 3744203385 | ||
Manuales | 06. BIBLIOTECA HUMANIDADES | 82.085/WES/cla (Navegar estantería(Abre debajo)) | Texto completo | Prestado | 02/05/2024 | 3744203394 |
No es un libro de texto, es un libro que estudia las reglas de la argumentación. Descubrí que también los profesores quieren a veces recomendar un libro de reglas semejante, un manual que los estudiantes puedan consultar y comprender por sí mismos, y que, por lo tanto, no interfiera en las horas de clase. En este caso, una vez más es importante aquí ser breve -la cuestión es ayudar a los estudiantes a escribir un artículo o a evaluar un argumento- pero las reglas deben ser expuestas con la suficiente explicación para que el profesor puedadirigirse a los estudiantes, simplemente, haciendo referencia a la "regla 13"o a la "regla 23", en vez de escribir una explicación completa en los márgenes de los trabajos de cada estudiante. Breve pero autosuficiente, esta es la fina línea que trata de seguir. ÍNDICE: Argumentos cortos: algunas reglas generales. Generalizaciones. Argumentos por analogía. Fuentes. Argumentos sobre causas. Argumentos deductivos.Argumentos largos. Ensayos argumentativos. Argumentos orales.
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