Didáctica de la historia y multimedia expositiva / Cristòfol-A Trepat, M.ª Pilar Rivero
Tipo de material:
TextoSeries Didáctica de las ciencias sociales ; 276Detalles de publicación: Barcelona : Graó, 2010 Descripción: 153 p. : il. ; 24 cmISBN: 978-84-7827-963-0Tema(s): Historia -- Estudio y enseñanzaResumen: Esta obra presenta un método sencillo y didácticamente efectivo de incorporar multimedia expositiva al aula de historia utilizando las aplicaciones más comunes de presentación (PowerPoint o Impress). La propuesta se halla respaldada por cinco años de investigaciones experimentales con más de un millar de alumnos de enseñanza secundaria y bachillerato y se ha diseñado teniendo en consideración la teoría cognitiva del aprendizaje multimedia de R.E. Mayer y las sugerencias de un amplio conjunto de profesores de secundaria entrevistados al efecto. Incluye las bases teóricas y los principios generales del aprendizaje multimedia, los modelos de diseño de diapositivas multimedia {u3B21}sificados según la naturaleza de la fuente histórica o el procedimiento didáctico utilizados en el aula{u0E60}la eficiencia de este tipo de materiales didácticos.
| Tipo de ítem | Biblioteca de origen | Signatura | URL | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
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| Monografías | 02. BIBLIOTECA CAMPUS PUERTO REAL | 93:37/TRE/did (Navegar estantería(Abre debajo)) | Texto completo | Prestado | 24/05/2024 | 3743127602 | |
| Monografías | 02. BIBLIOTECA CAMPUS PUERTO REAL | 93:37/TRE/did (Navegar estantería(Abre debajo)) | Texto completo | Disponible Ubicación en estantería | Bibliomaps® | 3744023415 |
Bibliografía: p. 149-153
Esta obra presenta un método sencillo y didácticamente efectivo de incorporar multimedia expositiva al aula de historia utilizando las aplicaciones más comunes de presentación (PowerPoint o Impress). La propuesta se halla respaldada por cinco años de investigaciones experimentales con más de un millar de alumnos de enseñanza secundaria y bachillerato y se ha diseñado teniendo en consideración la teoría cognitiva del aprendizaje multimedia de R.E. Mayer y las sugerencias de un amplio conjunto de profesores de secundaria entrevistados al efecto. Incluye las bases teóricas y los principios generales del aprendizaje multimedia, los modelos de diseño de diapositivas multimedia {u3B21}sificados según la naturaleza de la fuente histórica o el procedimiento didáctico utilizados en el aula{u0E60}la eficiencia de este tipo de materiales didácticos.
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