El trabajo en grupo y la diversidad en el aula : casos para docentes / compiladoras Judith H. Shulman, Rachel A. Lotan, Jennifer A. Whitcomb
Tipo de material:
TextoSeries Nueva enseñanza, nuevas prácticasDetalles de publicación: Buenos Aires : Amorrortu, [1999] Descripción: 250 p. ; 23 cmISBN: 950-518-813-7; 978-950-518-813-0Tema(s): Técnicas de grupo | Enseñanza en grupo | Educación especial | Aprendizaje -- Metodología | Dinámica de gruposResumen: Historias y experiencias de docentes de escuelas primarias y secundarias dan lugar aquí a la reflexión sobre las dificultades y posibilidades del trabajo en grupo. En forma de estudios de casos, las historias brindan al comprometido en desarrollar nuevas prácticas pedagógicas una oportunidad para pensar críticamente las relaciones entre las prácticas docentes, el conocimiento, los fines de la educación y la comprensión de nuestros estudiantes como fundamento del trabajo escolar. El lector encontrará también la bibliografía consultada, organizada según las temáticas que se exponen en el libro, y con breves reseñas de las ideas principales estudiadas en las diferentes obras. Además se ofrecen orientaciones, criterios y preguntas en apoyo del que desee exponer por escrito sus propias experiencias docentes.
| Tipo de ítem | Biblioteca de origen | Signatura | URL | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems | Bibliografía recomendada |
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| Manuales | 02. BIBLIOTECA CAMPUS PUERTO REAL | 371.311.4/TRA (Navegar estantería(Abre debajo)) | Texto completo | Disponible Ubicación en estantería | Bibliomaps® | 3744242790 |
DISEÑO Y DESARROLLO DEL CURRÍCULO I GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA Asignatura actualizada 2021-2022 |
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| Manuales | 02. BIBLIOTECA CAMPUS PUERTO REAL | 371.311.4/TRA (Navegar estantería(Abre debajo)) | Texto completo | Disponible Ubicación en estantería | Bibliomaps® | 3744242781 |
Apéndice
Bibliografía comentada: p. 217-240
Historias y experiencias de docentes de escuelas primarias y secundarias dan lugar aquí a la reflexión sobre las dificultades y posibilidades del trabajo en grupo. En forma de estudios de casos, las historias brindan al comprometido en desarrollar nuevas prácticas pedagógicas una oportunidad para pensar críticamente las relaciones entre las prácticas docentes, el conocimiento, los fines de la educación y la comprensión de nuestros estudiantes como fundamento del trabajo escolar. El lector encontrará también la bibliografía consultada, organizada según las temáticas que se exponen en el libro, y con breves reseñas de las ideas principales estudiadas en las diferentes obras. Además se ofrecen orientaciones, criterios y preguntas en apoyo del que desee exponer por escrito sus propias experiencias docentes.
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