La evaluación de resúmenes de textos expositivos en el aula de ILE [Recurso electrónico] : propuesta de un baremo de bandas analíticas / Irina M ̇Argüelles Álvarez.
Tipo de material: Archivo de ordenadorSeries Universidad Autónoma de Madrid. Tesis doctorales, ; Detalles de publicación: Madrid : Universidad Autónoma de Madrid, 2004. Descripción: 1 disco compacto ; 12 cmISBN: 8474779286Tema(s): Universidad Autónoma de Madrid -- Tesis doctorales -- CD-ROM | Inglés -- Estudio y enseñanza -- Tesis doctorales -- CD-ROM | Resúmenes -- Tesis doctorales -- CD-ROMNota de disertación: Tesis-Universidad Autónoma de Madrid, 2002. Resumen: El objetivo de este trabajo es investigar cómo se evalúa la expresión escrita en el aula ILE (inglés como lengua extranjera) y más concretamente, proponer una guía para la evaluación de pruebas directas de resumen de textos expositivos -el tipo de texto más usado por el alumno durante su etapa de formación. La revisión teórica se centra en estudios anteriores relacionados con el resumen desde una perspectiva cognitiva- textual y con la evaluación de la expresión escrita en general y, más concretamente, con las pruebas directas de evaluación y su calificación dentro del aula de inglés como lengua extranjera (ILE). Con estas investigaciones previas, relacionadas con el resumen y la evaluación, como marco, se propone un baremo para calificar pruebas directas de producción de resúmenes y se determina su grado de validez y fiabilidad. Los datos obtenidos de la aplicación del baremo se analizan cuantitativa y cualitativamente. Para terminar, se exponen los resultados globales de la investigación y se analiza la repercusión de tales resultados respecto de la evaluación del resumen dentro del aula de ILETipo de ítem | Biblioteca de origen | Signatura | URL | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
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Monografías | 02. BIBLIOTECA CAMPUS PUERTO REAL | Depósito - Cd - 02421 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Texto completo | Disponible Ubicación en estantería | Bibliomaps® | 3742555113 |
Tesis-Universidad Autónoma de Madrid, 2002.
Texto.
El objetivo de este trabajo es investigar cómo se evalúa la expresión escrita en el aula ILE (inglés como lengua extranjera) y más concretamente, proponer una guía para la evaluación de pruebas directas de resumen de textos expositivos -el tipo de texto más usado por el alumno durante su etapa de formación. La revisión teórica se centra en estudios anteriores relacionados con el resumen desde una perspectiva cognitiva- textual y con la evaluación de la expresión escrita en general y, más concretamente, con las pruebas directas de evaluación y su calificación dentro del aula de inglés como lengua extranjera (ILE). Con estas investigaciones previas, relacionadas con el resumen y la evaluación, como marco, se propone un baremo para calificar pruebas directas de producción de resúmenes y se determina su grado de validez y fiabilidad. Los datos obtenidos de la aplicación del baremo se analizan cuantitativa y cualitativamente. Para terminar, se exponen los resultados globales de la investigación y se analiza la repercusión de tales resultados respecto de la evaluación del resumen dentro del aula de ILE
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