Intervención psicopedagógica para la mejora de la comprensión lectora y del aprendizaje / Elvira Repetto Talavera, José Antonio Téllez Muñoz, Sonia Gema Beltrán Campos
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TextoSeries Cuadernos de la UNEDDetalles de publicación: Madrid : Uned, 2002 Descripción: 295 p. ; 24 cmISBN: 84-362-4462-1Tema(s): Psicología del aprendizajeResumen: Intervención psicopedagógica para la mejora de la compensión lectora y del aprendizaje surge de una línea de investigación que dirige Elvira Repetto en el Departamento MIDE II (Orientación Educativa, Dieagnóstico e Intervención Psicopedagógica) desde hace más de diez años. El libro plantea una doble finalidad: por un lado, ofrecer un manual en el que se sintetizan las últimas aportaciones de la psicología cognitiva en el ámbito de la lectura comprensiva, convirtiendose así en una herramienta esencial para la formación del profesorado; por otro lado, ser fundamento teórico del programa Comprender y Aprender en el Aula, dirigido a alumnos de 2o y 3o ciclo de Educación Primaria y de 1er ciclo de ESO.
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Índice
Bibliografía: p. [267]-295
Intervención psicopedagógica para la mejora de la compensión lectora y del aprendizaje surge de una línea de investigación que dirige Elvira Repetto en el Departamento MIDE II (Orientación Educativa, Dieagnóstico e Intervención Psicopedagógica) desde hace más de diez años. El libro plantea una doble finalidad: por un lado, ofrecer un manual en el que se sintetizan las últimas aportaciones de la psicología cognitiva en el ámbito de la lectura comprensiva, convirtiendose así en una herramienta esencial para la formación del profesorado; por otro lado, ser fundamento teórico del programa Comprender y Aprender en el Aula, dirigido a alumnos de 2o y 3o ciclo de Educación Primaria y de 1er ciclo de ESO.
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