Assessing foreign language students' spoken proficiency / Martin Robert East.
Tipo de material:
TextoSeries Educational linguisticsDetalles de publicación: New York, NY : Springer Berlin Heidelberg, 2016. Descripción: 227p.; 24cmISBN: 9789811003011Tema(s): Lenguas modernas -- Estudio y enseñanza | Lenguas modernas -- Expresión oral | Lenguas modernas -- Evaluación
| Tipo de ítem | Biblioteca de origen | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Monografías | 06. BIBLIOTECA HUMANIDADES | 800.7/EAS/ass (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible Ubicación en estantería | Bibliomaps® | 3744269668 |
Total de reservas: 0
Preface.- Acknowledgments.- Chapter 1: Mediating assessment innovation: Why stakeholder perspectives matter.- Chapter 2:Assessing spoken proficiency: What are the issues? .- Chapter 3:Introducing a new assessment of spoken proficiency: Interact.- Chapter 4: Investigating stakeholder perspectives on Interact.- Chapter 5: The advantages and disadvantages of Interact.- Chapter 6:The disadvantages of Interact and suggested improvements.- Chapter 7: Interact and higher proficiency students: Addressing the challenges.- Chapter 8: Interact and higher proficiency students: Concluding perspectives.- Chapter 9: Coming to terms with assessment innovation: Conclusions and recommendations.
No hay comentarios en este titulo.