Maîtrise de l'écrit : 4e / sous la direction d'Alain Bentolila et André Petitjean ; Daniel Bessonnat ... [et al.].
Tipo de material: TextoSeries Maîtrise de l'écrit ; 4Detalles de publicación: Paris : Nathan, 1995 Descripción: 103 pISBN: 2.09.171135.9-9Tema(s): Francais -- Estudio y enseñanzaResumen: La collection " Maîtrise de l'écrit " se propose de développer le goût et la capacité d'écrire. L'ouvrage de 4ème poursuit le travail sur les techniques narratives (le point de vue, les paroles rapportées), sur certains genres du récit (l'énigme criminelle, le roman historique, le fantastique), et sur la poésie. Il aborde l'écriture théâtrale et aussi l'argumentation (la formulation d'une opinion). Enfin, deux chapitres sont consacrés à des savoir-faire méthodologiques essentiels écrire une fiche de lecture et répondre à des consignes. L'ouvrage comporte une centaine de séances de travail organisées en onze chapitres. Chacune de ces séances, centrée sur un objectif clair et simple, se déroule en trois temps : Dans un premier temps, l'élève observe des textes diversifiés (littéraires, journalistiques ou documentaires). Des questions précises l'amènent à découvrir les différents procédés d'écriture utilisés par l'auteur, en réservant une place importante aux problèmes de langue. Dans un deuxième temps, l'élève est invité à écrire lui-même de courts textes qui renouvellent les activités traditionnelles de rédaction (varier un point de vue, écrire un dialogue romanesque ou théâtral...). Dans un troisième temps, un encadré en couleur l'aide à mémoriser l'essentiel.Tipo de ítem | Biblioteca de origen | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
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Monografías | 06. BIBLIOTECA HUMANIDADES | 804.0-085.3/MAI (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible Ubicación en estantería | Bibliomaps® | 3707165866 |
La collection " Maîtrise de l'écrit " se propose de développer le goût et la capacité d'écrire. L'ouvrage de 4ème poursuit le travail sur les techniques narratives (le point de vue, les paroles rapportées), sur certains genres du récit (l'énigme criminelle, le roman historique, le fantastique), et sur la poésie. Il aborde l'écriture théâtrale et aussi l'argumentation (la formulation d'une opinion). Enfin, deux chapitres sont consacrés à des savoir-faire méthodologiques essentiels écrire une fiche de lecture et répondre à des consignes. L'ouvrage comporte une centaine de séances de travail organisées en onze chapitres. Chacune de ces séances, centrée sur un objectif clair et simple, se déroule en trois temps : Dans un premier temps, l'élève observe des textes diversifiés (littéraires, journalistiques ou documentaires). Des questions précises l'amènent à découvrir les différents procédés d'écriture utilisés par l'auteur, en réservant une place importante aux problèmes de langue. Dans un deuxième temps, l'élève est invité à écrire lui-même de courts textes qui renouvellent les activités traditionnelles de rédaction (varier un point de vue, écrire un dialogue romanesque ou théâtral...). Dans un troisième temps, un encadré en couleur l'aide à mémoriser l'essentiel.
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