Tecnologías y medios para la educación en la e-sociedad : Web 2.0, computación en nube, e-learning 2.0, redes sociales, web semántica, dispositivos móviles, WebTV, multimedia, XML, RDF, OWLb/ J. Ignacio Aguaded, Julio Cabero, coords.
Tipo de material: TextoDetalles de publicación: Madrid Alianza D.L. 2013 ; Madrid : Alianza Editorial , 2013. Descripción: 323 p. ; 23 cmISBN: 978-84-206-7857-3Tema(s): e-learnig 2.0 | Internet en la enseñanza | Educational technology | Internet in education | Web semántica | Tecnología educativa | Technological innovations | Enseñanza -- InnovacionesResumen: Este manual presenta temas mediáticos y tecnológicos candentes para el mundo de la educación y la formación: la Web 2.0, la computación en nube, el e-learning 2.0, las redes sociales, la Web Semántica, los dispositivos móviles, las nuevas visiones del e-learning, o el mundo de lo audiovisual y multimedia en la Red. Estas tecnologías emergentes, multimedia e interactivas, no transforman por sí mismas la educación de las personas en este contexto de e-sociedad en el que vivimos, pero sin duda pueden y deben ser aplicaciones fundamentales, con un buen uso didáctico, para la captación y generación de conocimientos.Tipo de ítem | Biblioteca de origen | Signatura | URL | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
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Fuera de préstamo | 07. BIBLIOTECA CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS | 371.68/TEC *Profª Marcela Iglesias (Navegar estantería(Abre debajo)) | Texto completo | No para préstamo (Uso restringido) | 3744090296 |
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Este manual presenta temas mediáticos y tecnológicos candentes para el mundo de la educación y la formación: la Web 2.0, la computación en nube, el e-learning 2.0, las redes sociales, la Web Semántica, los dispositivos móviles, las nuevas visiones del e-learning, o el mundo de lo audiovisual y multimedia en la Red. Estas tecnologías emergentes, multimedia e interactivas, no transforman por sí mismas la educación de las personas en este contexto de e-sociedad en el que vivimos, pero sin duda pueden y deben ser aplicaciones fundamentales, con un buen uso didáctico, para la captación y generación de conocimientos.
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