000			02431nam a2200205ui 4500
999			_c964431 _d964431
001			ZaR2020001581
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017			_aM 12396-2013
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040			_aUCA-HUM _bspa
245	0	0	_aFilosofía para niños y capacitación democrática freiriana / _cJosé Barrientos Rastrojo (edición e introducción)
260			_aMadrid : _bLiber Factory, _c2013
300			_a172 p. ; _c21 cm.
520			_aEl método pedagógico de Matthew Lipman surge cuando descubre las ausencias formativas en niños y adolescentes en capacidades de pensamiento crítico, creativo y cuidadoso. Las metodologías lipmanianas se alinean junto a las de Paulo Freire (1921-1997). Este filósofo y pedagogo brasileño criticó los modos bancarios de enseñanza, puesto que consolidaban el status quo de las clases poderosas. La propuesta Freiriana, la educación dialógica, se basaba en una quiebra de este sistema con otro basado en la interlocución, la fe en el alumno y en sus capacidades, el pensamiento crítico y auténtico, la esperanza y la humildad del docente. Lipman y Freire ofrecen, además de una contribución pedagógica, una acción social, puesto que la base de una democracia son ciudadanos críticos y creativos. Esta obra analiza los fundamentos freirianos y lipmanianos que subyacen a la Filosofía para Niños y explica cómo esta labor se aplica, actualmente, en contextos específicos concretos en diversas partes del mundo.
650	0	4	_aFilosofía _xDidáctica
650	0	4	_aPsicología del aprendizaje _910659
700	1		_aBarrientos Rastrojo, José _epbl
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