Aprendices y maestros : la psicología cognitiva del aprendizaje / Juan Ignacio Pozo
Tipo de material: TextoDetalles de publicación: Madrid : Alianza Editorial, 2008 Edición: 2ª ediciónDescripción: 614 p. ; 23 cmISBN: 978-84-206-8349-2Tema(s): Psicología de la educación | Psicología del aprendizaje | Aprendizaje -- Metodología | Psicología cognitivaResumen: En esta nueva edición de Aprendices y Maestros, renovada y actualizada doce años después de la original, Juan Ignacio Pozo explica el origen evolutivo y cultural de nuestras formas de aprender, así como las nuevas exigencias de aprendizaje de la llamada sociedad del conocimiento. Partiendo del enfoque de la psicología cognitiva del aprendizaje, el autor aborda, en un estilo claro y ameno que conjuga un profundo conocimiento de la psicología del aprendizaje con sanas dosis de sentido común, muchos de los problemas que debemos enfrentar en nuestra búsqueda cotidiana del conocimiento. En este libro el lector, sea aprendiz o maestro, encontrará ideas y nuevas propuestas para repensar y renovar sus formas de aprender y enseñar.Tipo de ítem | Biblioteca de origen | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
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37.015.3/POE/edu La educación según Rogers : propuesta de la no directividad / Marie-Louise Poeydomenge | 37.015.3/POS/rel La relación educativa / Marcel Postic | 37.015.3/POZ/apr Aprendices y maestros : la psicología cognitiva del aprendizaje / Juan Ignacio Pozo | 37.015.3/POZ/apr Aprendices y maestros : la psicología cognitiva del aprendizaje / Juan Ignacio Pozo | 37.015.3/POZ/nin El niño y la historia / Ignacio Pozo | 37.015.3/POZ/nin El niño y la historia / Ignacio Pozo | 37.015.3/POZ/nin El niño y la historia / Ignacio Pozo |
Índices
Bibliografía: [565]-600
En esta nueva edición de Aprendices y Maestros, renovada y actualizada doce años después de la original, Juan Ignacio Pozo explica el origen evolutivo y cultural de nuestras formas de aprender, así como las nuevas exigencias de aprendizaje de la llamada sociedad del conocimiento. Partiendo del enfoque de la psicología cognitiva del aprendizaje, el autor aborda, en un estilo claro y ameno que conjuga un profundo conocimiento de la psicología del aprendizaje con sanas dosis de sentido común, muchos de los problemas que debemos enfrentar en nuestra búsqueda cotidiana del conocimiento. En este libro el lector, sea aprendiz o maestro, encontrará ideas y nuevas propuestas para repensar y renovar sus formas de aprender y enseñar.
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