El paradigma del campus didáctico : revisión conceptual y proyección en los espacios físicos de la Universidad [Recurso electrónico] / Pablo Campos Calvo-Sotelo
Tipo de material:
Archivo de ordenadorSeries Colección Vítor (Universidad de Salamanca) ; 418Detalles de publicación: Salamanca : Universidad de Salamanca, 2017 Descripción: 1 disco compacto ; 12 cm + 1 folletoISBN: 9788490127797Tema(s): Universidad de Salamanca -- Tesis doctorales | Edificios universitarios -- Tesis doctorales -- CD-ROM | Centros docentes -- Edificios -- Tesis doctorales -- CD-ROMNota de disertación: Tesis-Universidad de Salamanca Resumen: La misión última de las Universidades es la formación integral de los estudiantes. Para alcanzar esta meta, necesitan un cuerpo urbanístico-arquitectónico cualificado, que fomente la motivación para el aprendizaje. Pero debe exigirse además que los espacios físicos adquieran una virtud añadida: que transmitan valores por sí mismos. Con ese propósito, resulta vital definir y profundizar en el paradigma del Campus Didáctico: una herramienta teórica y práctica, estructurada en 18 principios esenciales, que puede guiar a las Instituciones de Educación Superior para diseñar adecuadamente tanto los proyectos de nueva planta como las transformaciones de construcciones preexistentes. La calidad de la Educación está estrechamente vinculada con la calidad de su Arquitectura
| Tipo de ítem | Biblioteca de origen | Colección | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Monografías | 06. BIBLIOTECA HUMANIDADES | Recursos Culturales | Mostrador-CD-5553 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible Ubicación en estantería | Bibliomaps® | 374425628X |
Tesis-Universidad de Salamanca
La misión última de las Universidades es la formación integral de los estudiantes. Para alcanzar esta meta, necesitan un cuerpo urbanístico-arquitectónico cualificado, que fomente la motivación para el aprendizaje. Pero debe exigirse además que los espacios físicos adquieran una virtud añadida: que transmitan valores por sí mismos. Con ese propósito, resulta vital definir y profundizar en el paradigma del Campus Didáctico: una herramienta teórica y práctica, estructurada en 18 principios esenciales, que puede guiar a las Instituciones de Educación Superior para diseñar adecuadamente tanto los proyectos de nueva planta como las transformaciones de construcciones preexistentes. La calidad de la Educación está estrechamente vinculada con la calidad de su Arquitectura
No hay comentarios en este titulo.