Alumnado con discapacidad intelectual y retraso del desarrollo / Eulàlia Bassedas
Tipo de material:
TextoSeries Escuela inclusiva: alumnos distintos pero no diferentes. Atención a la diversidad ; ; 5Detalles de publicación: Barcelona : Graó, 2010 Descripción: 223 p. ; 24 cmISBN: 978-84-7827-978-4Tema(s): Integración escolar | Disminuidos mentales -- Educación | Psicología evolutiva | Educación especialTema: Libro que aborda la atención de los alumnos con discapacidad intelectual en las escuelas ordinarias, que ofrece instrumentos para la detección y evaluación del alumnado de todas las etapas educativas, a la vez que plantea estrategias de organización e intervención en el aula con ejemplos de prácticas realizadas en diferentes escuelas, y teniendo en cuenta tanto al alumno individualmente como en su interacción con los compañeros. También se da importancia a la colaboración entre los diferentes miembros del equipo docente y a la relación con las familias de los alumnos para facilitar su inclusión escolar.Resumen: Punto de partida: La necesaria mirada inclusiva -- Detección: {por dónde empezar? -- {Para qué evaluar, qué y cómo? -- {Qué podemos hacer? -- La intervención con el alumno -- {Qué centros para estos alumnos? -- Referencias bibliográficas -- Páginas web recomendadas -- Anexos -- Índice de instrumentos
| Tipo de ítem | Biblioteca de origen | Signatura | URL | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
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| Manuales | 02. BIBLIOTECA CAMPUS PUERTO REAL | 376/BAS/alu (Navegar estantería(Abre debajo)) | Texto completo | Disponible Ubicación en estantería | Bibliomaps® | 3743507606 | ||
| Manuales | 02. BIBLIOTECA CAMPUS PUERTO REAL | 376/BAS/alu (Navegar estantería(Abre debajo)) | Texto completo | Disponible Ubicación en estantería | Bibliomaps® | 3743763993 | ||
| Monografías | 02. BIBLIOTECA CAMPUS PUERTO REAL | 376/BAS/alu (Navegar estantería(Abre debajo)) | Texto completo | Prestado | 31/05/2024 | 3743764110 |
Índices
Bibliografía: p. 193-195
Libro que aborda la atención de los alumnos con discapacidad intelectual en las escuelas ordinarias, que ofrece instrumentos para la detección y evaluación del alumnado de todas las etapas educativas, a la vez que plantea estrategias de organización e intervención en el aula con ejemplos de prácticas realizadas en diferentes escuelas, y teniendo en cuenta tanto al alumno individualmente como en su interacción con los compañeros. También se da importancia a la colaboración entre los diferentes miembros del equipo docente y a la relación con las familias de los alumnos para facilitar su inclusión escolar.
Punto de partida: La necesaria mirada inclusiva -- Detección: {por dónde empezar? -- {Para qué evaluar, qué y cómo? -- {Qué podemos hacer? -- La intervención con el alumno -- {Qué centros para estos alumnos? -- Referencias bibliográficas -- Páginas web recomendadas -- Anexos -- Índice de instrumentos
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