Pedagogías invisibles : el espacio del aula como discurso / María Acaso ; con la colaboración de Clara Megías
Acaso, María
Pedagogías invisibles : el espacio del aula como discurso / María Acaso ; con la colaboración de Clara Megías - Madrid : Catarata, 2018 - 222 p. ; 22 cm.
Bibliografía: p. 219-222
La creación de un nuevo modelo educativo requiere descubrir y trabajar las pedagogías invisibles en el aula y entender la práctica docente como un discurso. Cuando un docente se da cuenta de que algo como dejar abierta o cerrada una puerta puede modificar de manera radical lo que ocurre en el aula, es que las pedagogías invisibles han empezado a ser parte de su experiencia. Por lo tanto, el primer paso es entender la importancia que tienen los microdiscursos en el día a día y que analizarlos aumenta el poder de transformación de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Además de aportar el fundamento teórico para pasar del concepto ´currículum oculto´ al de ´pedagogías invisibles´, ofrece numerosos ejemplos prácticos del método DAT (Detectar, Analizar, Transformar).
978-84-9097-403-2 84-9097-403-9
Sociología de la educación
Pedagogía
Pedagogías invisibles : el espacio del aula como discurso / María Acaso ; con la colaboración de Clara Megías - Madrid : Catarata, 2018 - 222 p. ; 22 cm.
Bibliografía: p. 219-222
La creación de un nuevo modelo educativo requiere descubrir y trabajar las pedagogías invisibles en el aula y entender la práctica docente como un discurso. Cuando un docente se da cuenta de que algo como dejar abierta o cerrada una puerta puede modificar de manera radical lo que ocurre en el aula, es que las pedagogías invisibles han empezado a ser parte de su experiencia. Por lo tanto, el primer paso es entender la importancia que tienen los microdiscursos en el día a día y que analizarlos aumenta el poder de transformación de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Además de aportar el fundamento teórico para pasar del concepto ´currículum oculto´ al de ´pedagogías invisibles´, ofrece numerosos ejemplos prácticos del método DAT (Detectar, Analizar, Transformar).
978-84-9097-403-2 84-9097-403-9
Sociología de la educación
Pedagogía