Atención educativa al alumnado con dificultades en lectura y escritura / Francisco Salvador Mata, Rafaela Gutiérrez Cáceres
Tipo de material:
TextoSeries Escuela y necesidades educativas especiales ; 9Detalles de publicación: Archidona (Málaga) : Aljibe, 2005 Descripción: 121 p. ; 22 cmISBN: 84-9700-227-XTema(s): Lectura -- Aprendizaje | Escritura -- AprendizajeResumen: INDICE: Leer y escribir: dos modos de comunicación. Introducción; La persona que lee o escribe: procesos mentales; El texto: estructura, forma y cohesión textual; Valoración de la comunicación por escrito; Dificultades en la lectura. Componentes básicos de la lectura; Disfunciones en la descodificación; Disfunciones en la comprensión; Disfunciones en los procesos metacognitivos; Factores causales o asociados; Dificultades en la escritura. Cuestiones generales; Dificultades en los procesos ejecutivos; Dificultades relacionadas con otras capacidades personales; Dificultades relacionadas con las habilidades metacognitivas; Dificultades relacionadas con el texto; Cómo desarrollar las dimensiones de la lectura. Cuestiones generales; Enseñanza de la descodificación; Desarrollar la comprensión en el nivel macro-estructural; Desarrollar la comprensión en el nivel micro-estructural; Cómo desarrollar los procesos en la expresión escrita. Estrategias de enseñanza; Cómo desarrollar el proceso de planificación; Cómo desarrollar el proceso de revisión; Cómo desarrollar los procesos metacognitivos; Recursos didácticos.
| Tipo de ítem | Biblioteca de origen | Signatura | URL | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
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| Manuales | 02. BIBLIOTECA CAMPUS PUERTO REAL | 376.36/SAL/ate (Navegar estantería(Abre debajo)) | Texto completo | Disponible Ubicación en estantería | Bibliomaps® | 3741109150 | ||
| Monografías | 02. BIBLIOTECA CAMPUS PUERTO REAL | 376.36/SAL/ate (Navegar estantería(Abre debajo)) | Texto completo | Disponible Ubicación en estantería | Bibliomaps® | 3741069712 |
Bibliografía: p. [117]-121
INDICE: Leer y escribir: dos modos de comunicación. Introducción; La persona que lee o escribe: procesos mentales; El texto: estructura, forma y cohesión textual; Valoración de la comunicación por escrito; Dificultades en la lectura. Componentes básicos de la lectura; Disfunciones en la descodificación; Disfunciones en la comprensión; Disfunciones en los procesos metacognitivos; Factores causales o asociados; Dificultades en la escritura. Cuestiones generales; Dificultades en los procesos ejecutivos; Dificultades relacionadas con otras capacidades personales; Dificultades relacionadas con las habilidades metacognitivas; Dificultades relacionadas con el texto; Cómo desarrollar las dimensiones de la lectura. Cuestiones generales; Enseñanza de la descodificación; Desarrollar la comprensión en el nivel macro-estructural; Desarrollar la comprensión en el nivel micro-estructural; Cómo desarrollar los procesos en la expresión escrita. Estrategias de enseñanza; Cómo desarrollar el proceso de planificación; Cómo desarrollar el proceso de revisión; Cómo desarrollar los procesos metacognitivos; Recursos didácticos.
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